L’évaluation de la morphologie dérivationnelle est un domaine relativement récent. Au Québec, le personnel scolaire dispose encore de peu d’outils d’évaluation normalisés permettant de documenter précisément les connaissances morphologiques des élèves. Il est donc important de savoir ce que l’on cherche à évaluer et de porter attention aux manifestations des connaissances morphologiques dans différentes situations d’apprentissage.
